Innovative Curriculum on Soft Skills for Adult Learners (ICARO)

funded by the ERASMUS+ Programme

Le projet « Innovatif sur les compétences générales pour apprenants adultes » (ICARO), financé par le programme ERASMUS +, vise à concevoir un parcours de formation sur mesure, adapté aux besoins de chaque participant afin de parvenir à sa (ré) intégration sur le marché du travail. ICARO travaillera avec les apprenants adultes au chômage de longue durée, les personnes peu qualifiées et les personnes rencontrant des difficultés pour accéder au marché du travail.

ICARO va au-delà et reconnaîtra les compétences acquises par les apprenants après l’application pratique du programme.

D’autre part, ICARO améliorera la formation des éducateurs d’adultes / agents de l’emploi travaillant avec des apprenants adultes sans emploi à long terme. Un facteur clé de succès dans la mise en œuvre pratique de la méthodologie ICARO est la formation appropriée du personnel adulte pour pouvoir la reproduire avec succès avec les utilisateurs finaux.

Le projet ICARO aura un impact sur les apprenants adultes participants qui verront une amélioration de leur employabilité ainsi que sur les parties prenantes (agents du marché du travail, enseignants des écoles de formation professionnelle, organisations non gouvernementales, petites et moyennes entreprises, politiques locales et nationales, décideurs dans le domaine de l’éducation). Les parties prenantes approfondiront leurs connaissances en matière de développement des compétences non techniques et de leurs capacités en matière d’éducation des adultes afin d’améliorer leur employabilité.

À la fin du projet, nous prévoyons de fournir :

• Rapport transnational sur les outils / programmes agréés sur les compétences générales pour les apprenants adultes
• Trousse d’évaluation des compétences générales – Stratégie de service personnalisée et sur mesure
• Programme de formation sur les compétences générales pour les apprenants adultes sans emploi
• Manuel pour le personnel adulte
• Programme d’apprentissage mixte – « De la maison au travail »
• Accréditation

• Études de cas